Игры на первичное и вторичное знакомство

Автор: � | 2025-04-16

ответ - .В чем главное отличие игра на первичное знакомство от игр на вторичное знакомство? А) Игры на первичное, Ответ: А) Игры на первичное знакомство ответ - .В чем главное отличие игра на первичное знакомство от игр на вторичное знакомство? А) Игры на первичное, Ответ: А) Игры на первичное знакомство

Игры на знакомство в лагере (первичное и вторичное)

- то короткий рассказ или стихотворение с нравоучительным содержанием, в котором под видом животных высмеиваются люди с их недостатками - Басни бывают о животных, о людях, о растениях и о многом другом! - Басни пишут авторы! - Басни учат нас быть честными, справедливыми и добрыми. - Да! - Басня называется «Старый дед и внучек»! П: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация; осознанное и произвольное построение речевого высказывания Р: выполнение пробного учебного действия; волевая саморегуляция в ситуации затруднения К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью Методы: объяснительно-иллюстративный, словесный Приемы: вопросы по опорным вопросам, «перемешанное слово», путешествие в долину Басен. Средства: скороговорки, чистоговорки, загадки, Формы работы: коллективная, работа в парах 3.Первичное усвоение (открытие) новых знаний и способов деятельности: правил, понятий, алгоритмов Цель: создание условий для восприятия и осмысления новых знаний 1 Первичный синтез Задачи: - эмоционально настроить на восприятие текста; - подготовка к первичному восприятию текста 2 Установка на восприятие текста Задача: формировать умение осознанно воспринимать текст произведения и выражать своё отношение к нему 3 Первичное восприятие текста Задача: познакомить с худ. текстом 4 Проверка первичного восприятия Задача: - выяснить, какое впечатление произвело произведение на учащихся ВТОРИЧНОЕ ЧТЕНИЕ И АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ Задачи: - формировать навык сознательного чтения, умения анализировать художественный текст 1 Анализ развития ДЕЙСТВИЯ Задачи: - установить последовательность событий; - учить отвечать на вопросы, используя текст; 2 Анализ художественных ОБРАЗОВ: - найти худ.образы и проанализировать их; 3. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА КОМПОЗИЦИЕЙ Задачи - обнаружить композиционные особенности текста Ребята, подготовимся к встрече с новым произведением. Ребята, давайте вместе рассмотрим картину (слайд

Как читать мои эротические рассказы.

На тонком уровне восприятия эротики, достаточно только импульса, эротического импульса от вывески «ЭРОТИКА», так как всё что следует после неё это и есть эротика.

1. Рассказы следует распечатать на принтере в количестве двух или более экземпляров,

2. распределить между участниками полового акта или оргии,

3. читать вслух на протяжении всего акта.

4. идеальным актом будет, когда момент оргазма совпадает с концом рассказа

5. чем больше участников акта, тем больший эффект

6. если чтение отвлекает от акта, например, ослабляя потенцию, это говорит о физиологической патологии чтеца. Чтобы исправить это, чтец должен написать пародию на мой рассказ, размножить и раздать участникам (цам) акта, чтобы они читали, а сам снова читать пародируемый рассказ.

7. Если и это не поможет, есть два способа:

7.1 : воздерживаться от секса

7.2 : не обращать внимание на жанровые определения

комментарий к пункту 7.2

эротика это изображение половой жизни или - в случае утончённых фантазий - голого тела. Слово фантазия здесь, да и вообще в отношении искусства, ключевое, особенно в случае литературы. Читатель непременно воображает описание эротической сцены. Слова преобразуются в образы.

Поэтика главным образом – иносказание и метафора.

Жаргонное слово нередко поэтично.

Что такое палка и что такое дырка, - если эти слова написаны под заголовком эротика.

И что в таком случае двигаться или кувыркаться.

Иносказание вступает в силу.

Написано:

Они предались любовным утехам.

Это ясно.

Написано:

Куски пульсирующей плоти кипели сливами в компоте.

Это менее ясно, особенно после слова как. Сравнение конкретно и субъективно.

Есть общие слова как «пульсирующая плоть», «слиться в экстазе»,   «огненный жезл» и даже «розовый бутон»,

А есть личные, не так очевидно выражающие суть, однако сильные в плане эмоциональной окраски, которая гораздо важнее прозаического контура в случаях описания чувственности. Эта окраска, эти метафоры, а ими может быть всё что угодно –

«мы качались на качелях» «ветер играл с пакетом» «разговор был коротким, но очень горячим» «шарик лопнул», употреблённые под заглавием «эротика», собственно и есть эротический текст, поскольку очевидное – то есть общие слова, неизбежные при определённом описании, здесь сняты, отброшены как одежда, и читателю открыта уже не просто графическая конструкция акта, но живописная чувственность, усиленная необходимым обращением в глубину фантазии, где подразумеваемый заглавием первичный предмет как пенис или вагина, или взаимодействие оных, приобретает своего рода тень, объём – в качестве собственной метафоры и некоторое время существуя на двух планах (когда читатель за метафорой (вторичное) пытается усмотреть прототип (первичное)), при определённом опыте чтения, срастается в единый образ, первичное и вторичное не различаются более, и только процесс чтения продолжает вызывать эротические эмоции, льющиеся быстрее образов и сопоставлений, сбивающие анализ с ног, прогрессирующие до литературного оргазма, или – для опытных читателей – ниспадающие непрерывным потоком наслаждения.

(Разумеется, это зависит от фантазии читателя.)

 

 

Чем отличаются игры на первичное и вторичное знакомство

Иметь ребенка значит полностью посвятить себя малышу, отдавать ему все нужное и необходимое, одаривать лаской и заботой. Однако некоторые женщины, к сожалению, лишены данной возможности. Причиной всему — бесплодие.

Невозможность завести малыша — огромная травма, особенно в психологическом плане. Навязчивая идея забеременеть появляется у большинства дам. В этом случае все методы хороши. Девушки высчитывают дни для благополучного зачатия, выбирают наиболее подходящий день. Однако все попытки оказываются тщетными. Бесплодие не дает им такой возможности.

Причины бесплодия

Бесплодие у девушек может подразделяться на первичное и вторичное. Причины могут быть абсолютно разнообразными. Первичное бесплодие основывается на том факте, что женщина никогда не беременела и не имела опыт рождения ребенка. Зачастую в таких ситуациях может произойти выкидыш. А вторичное бесплодие является результатом какого-либо заболевания или травмы. Нарушение овуляции — также одна из основных причин бесплодия. Если менструальный цикл нарушен, то есть явные отклонения, и тогда следует незамедлительно обратиться к врачу, пока не появились серьезные проблемы. Регулярный цикл также полностью не огораживает от того, что со здоровьем все в порядке. В организме может быть гормональный сбой или просто элементарное воспаление. Все равно не нужно откладывать поход к специалисту.

Трубное бесплодие

Трубное бесплодие может быть замечено у около трети женщин. В этой ситуации неправильно сформированы маточные трубы. Они также могут быть закупорены или деформированы, причиной чего являются травмы и хирургические операции. Воспалительные процессы, которые происходят в организме девушки, могут вызвать непроходимость маточных труб. Аборты и внематочная беременность — те факторы, которые способствуют развитию бесплодия у женщины. Невылеченные венерические заболевания также оставляют свой след в организме, который потом не позволяет даме иметь детей.

Маточное бесплодие

Эта форма бесплодия очень схожа с шеечной. В таком случае слизь, которая находится в канале шейки матки, имеет неправильный состав, а точнее, нефизиологичный. Ее может быть мало, а консистенция зачастую бывает слишком густой. Причины такой формы бесплодия — заболевания, передающиеся половым путем, воспалительные процессы или эрозия. Доброкачественные опухоли также не позволяют девушке зачать ребенка. Врожденные отклонения, которые свойственны репродуктивным органам, также лучше диагностировать на ранней стадии, чтобы потом не было поздно.

Ультразвуковое обследование

Если девушка живет с молодым человеком и не использует никакие средства контрацепции, а беременность не наступает, то ей следует обратиться к врачу и пройти обследование, так как возможно у нее бесплодие. Чтобы попросту не тратить драгоценное время, лучше всего сразу идти и делать ультразвуковое обследование. С результатом потом нужно обратиться в специализированнуюклинику, где девушке назначат анализы, которые помогут определить наличие инфекций, и проверят состояние общего гормонального фона. Кроме того, мужчине также придется пройти осмотр, так как у него могут быть проблемы с репродуктивной функцией. В некоторых случаях женщине удастся обойтись медицинскими препаратами.

Дополнительные витамины

Во время лечения следует употреблять комплексные витамины и минеральные вещества, которые положительным образом скажутся на состоянии организма в целом. Специальные витамины для женщин влияют на функционирование органов, полностью восстанавливая его. При этом они также способствуют поддержанию отличной формы, оздоравливают кожу, питая клетки полезными веществами. Состав крови может полностью обновиться, а лишний вес уйти.

. ответ - .В чем главное отличие игра на первичное знакомство от игр на вторичное знакомство? А) Игры на первичное, Ответ: А) Игры на первичное знакомство ответ - .В чем главное отличие игра на первичное знакомство от игр на вторичное знакомство? А) Игры на первичное, Ответ: А) Игры на первичное знакомство

♦️Игры на первичное и вторичное знакомство, чем они

Причины Симптомы Диагностика Лечение Профилактика Защемление седалищного нерва происходит, когда на волокно начинают давить окружающие ткани – как следствие, пациент ощущает непрерывные боли. Это один из самых длинных и толстых нервов в организме человека, начинающийся от слияния корешков последних поясничных и первых крестцовых позвонков, далее он проходит в грушевидное отверстие в области таза и перемещается на заднюю часть ноги, иннервируя даже пальцы.Причины защемления седалищного нерва Заболевание может развиться из-за нескольких других патологий: протрузия или грыжи межпозвоночных дисков; переломы и смещения позвонков; сколиоз и другие нарушения осанки; остеохондроз поясницы; при беременности у женщин может возникнуть защемление седалищного нерва из-за сдавления маткой рядом находящихся органов и тканей; коксартроз – артроз тазобедренного сустава; мышечный спазм из-за травмы; чрезмерная нагрузка на мышечный каркас; заболевания гинекологических органов воспалительного характера; тяжелое течение вирусных или бактериальных инфекций; доброкачественные или злокачественные опухоли в области нервного волокна; переохлаждение. На любом из перечисленных участков может возникать защемление седалищного нерва: в пояснице, в ягодице, в ноге. Факторами риска, необязательно вызывающими эту патологию, но увеличивающими шанс ее развития, являются: избыточная масса тела; пожилой возраст; гиподинамия, сидячая работа; алиментарная или другая недостаточность витаминов, минералов и микроэлементов; хроническая интоксикация (лекарствами, алкоголем) или воспалительное заболевание; сахарный диабет; мужской пол – защемление седалищного нерва у мужчин проявляется чаще; опоясывающий герпес. По этиологическому условию выделяют два вида защемления: первичное – в отсутствии патологий, связано с мышечным спазмом; вторичное – возникающее на фоне других заболеваний опорно-двигательного аппарата или инфекций.Симптомы защемления седалищного нерва Проявления различаются в зависимости от локализации и развившихся осложнений. Если нарушение произошло на уровне поясницы или сустава бедренной кости, то они будут следующими: ноющая боль начинается от позвоночника и распространяется ниже на ягодицу и ногу; усиливается при сведении ног и сидении; уменьшается амплитуда движений в тазобедренном суставе. Признаки при защемлении седалищного нерва на уровне таза немного отличаются: боль сконцентрирована в области бедра; жжение в пораженном участке; Учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения заданияматериалов и инструментов;•учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенномуучителем плану с опорой наобразцы;Основойдля формирования этих действий служит соблюдение технологии оцениванияобразовательных достижений.ПознавательныеУУД:•ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;•делать предварительный отбор источников информации;•добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свойжизненный опыт и информацию, пользоваться памятками;•перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместнойработы всей группы;•перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и ихобразы;•преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественныеобразы.КоммуникативныеУУД:•уметь пользоваться языком искусства:а)донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в действиях;б)оформить свою мысль в устной и письменной форме;•уметь слушать и понимать речь других;•уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста;•совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на занятияхтеатрального искусства и следовать им;•учиться согласованно, работать в группе:а)учиться планировать свою работу в группе;б)учиться распределять работу между участниками проекта;в)понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;г)уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).Предметнымирезультатами изучения программы является формированиеследующихзнаний и умений.•иметь представление об эстетических понятиях: эстетический идеал, эстетическийвкус, мера, тождество,гармония.•сформированность первоначальных представлений о роли театрального искусства вжизни и духовно – нравственном развитии человека;•ознакомление учащихся с выразительными средствами театрального искусства иосвоение некоторых из них;•ознакомление учащихся с терминологией и классификацией театрального искусства;•первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;•получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественнойдеятельности.Освоениепрограммы «Школьный театр» предполагает достижение трёх уровней результатов внеурочнойдеятельности.1уровень результатов - приобретение школьниками социальных знаний.Результатомбудут полученные знания, умения и навыки в области использования художественныхматериалов надоступном возрасту уровне при создании образов персонажей,понимание художественно-образного языка пластическихвидов искусств, умениевысказывать аргументированные суждения о произведениях искусства. Формойдостижения результата 1-го уровня можно считать практические занятия,организацию индивидуальной работы. Формойпредъявлениярезультата будет проведение капустников внутри объединения театральной студии,самодиагностика учащихся.2уровень результатов - формирование ценностного отношения к социальнойреальности.Формойдостижения результата 2 уровня можно считать - создание эмоционально-окрашеннойи дружеской среды внутри коллектива школьников (в данном случае театральнойстудии) для наиболее эффективного творческого процессасоздания художественныхпроизведений посредством индивидуальных и коллективных форм организациизанятий,Формойпредъявления результата будет проведение спектаклей, праздников учащихсятеатральной студии в школе, самопрезентацияучащихся внутри объединениятеатральной студии, своего класса, а также организация приучастии родителейвыступлений.3уровень результатов - получение опыта самостоятельного социального действия.Формойдостижения и предъявления результата 3 уровня будет организация спектаклей запределами образовательной организации, в так называемой открытой образовательнойсреде, участие учащихся театральной студии вмуниципальных театрализованныхконкурсах.СОДЕРЖАНИЕПРОГРАММЫ5 класс (1-йгод обучения)1.Вводное занятие «Разрешите представиться» Теория: Цели изадачи обучения. Перспективы творческого роста. Знакомство с театром как видомискусства.Практическая работа: Просмотртворческих работ, видеофильмов со спектаклями, мероприятиями выпускников.2.История театра. Театр как вид искусства. Первоначальные представления о театре как виде искусства.Теория: Знакомство с особенностями современного театра, как видаискусства. Место театра в жизни общества. Общее представление о видах и жанрахтеатрального искусства: драматический театр, музыкальный театр (опера, балет,оперетта, мюзикл), театр кукол, радио- и телетеатр.Народные истоки театральногоискусства («обряд инициации», славянский обряд «плювиальной» (дождевой магии)песни, пляски, посвящённые Яриле, игры, празднества). Скоморохи –первые профессиональные актеры

Игра на первичное знакомство и вторичное закрепление знакомства

Объявления в местной периодике, в популярных сегодня газетах бесплатных объявлений и . Несмотря на обилие досок знакомств в Сети, эффект они дают небольшой. Однозначно популярны лишь объявления от пар к одиноким мужчинам, но часто это замаскированное предложение платных услуг. Получили в последнее время развитие свинг-чаты.При достаточно анонимном общении, можно завести первичное знакомство с единомышленниками. Идеально подходит для людей с складом характера.Факт тринадцатый. Место встречи. Встречаются свингеры чаще всего дома у одной из пар — у тех, кому обстоятельства позволяют пригласить гостей без риска быть неожиданно застигнутыми чадами или домочадцами. Другое популярное место встреч — сауны. Это тоже очень удобно, да и сама банная обстановка как-то идет к интимному досугу. Некоторые пары предлагают вместе поехать на курорт, на экскурсию в горы, в круиз — видимо, там также находится время и место для встреч. В Америке, недалеко от города Сиэтл находится целый своего рода свинг-парк, раскинувшийся на 14 гектарах и способный принять до 150 пар одновременно. Бедовые американцы устраивают свинг в самолетах, под водой с аквалангами, в пещерах, на ледниках и в приусадебных бассейнах.Факт четырнадцатый. Игры. Начало — самое трудное в любом деле. Свингерские вечеринки часто начинаются с какой-либо игры на поцелуи или на раздевание. Играют в самое простое — в карты, в бутылочку. В карты играют тоже очень просто: берут по очереди по карте, кто вытащил определенную масть — тот раздевается. Играют и по другому, когда уже все раздеты: раздают каждому по карте, получивший младшую карту ласкает получившего старшую. Женщина в этом случае делает минет мужчине, мужчина ласкает женщину поцелуями сосков, груди, шеи: Никаких определенных правил, конечно же, в таких играх нет, каждая компания находит что-то интересное для себя.Факт пятнадцатый. Оральный секс. Орального секса в жизни свингеров много, гораздо больше, чем вне свингерских отношений. В начале встречи нередко напряженность и нервозность ситуации мешает появлению эрекции у мужчин, поэтому жена или новая подруга с ходу берет дело в свои руки, точнее, в свои губы. Женщина обычно всегда доводит мужчину ртом до полной эрекции. После того, как мужчины совершат половой акт и испытают оргазм, женщины вновь интенсивно возбуждают их оральными ласками для повторных совокуплений, поскольку для естественного восстановления эрекции нужно слишком много времени. Очень часто на встречах двое мужчин одновременно занимаются сексом с одной из женщин. При этом практически всегда один из мужчин в той или иной позе совершает половой акт, а другой дает возможность женщине ласкать языком и губами его половой член.Факт шестнадцатый. Лесби. Частота сексуальных связей между женщинами, вероятно, самая интригующая составная часть свинга. Распространенность этого явления гораздо выше самых смелых предположений. В девяти случаях из десяти женщины занимаются сексом друг с другом! Женщин, которые не являются бисексуальными по натуре, чрезвычайно привлекает необычность и острая новизна ощущений от взаимных ласк с другой женщиной. Ласки женщин нежны и чувственны. Обычно одна из них лежит на спине, в то время как другая располагается рядом или ложится прямо сверху. Женщины целуются, иногда очень страстно, поглаживают друг другу груди, плечи, бедра, нежно лижут языком клитор. Нередко такие ласки заканчиваются оргазмом Мужчины, как правило, стремятся всячески поощрять женщин к играм друг с другом.Факт семнадцатый. Открыто и

Интересные игры и конкурсы на первичное знакомство и вторичное

В современном мире множественных сексуальных ориентаций интерес только к одному человеку с целью многолетней эмоциональной связи получил термин «демисексуальность». Как серьезные отношения не на одну ночь становятся новой нормой.

Когда я читаю, что все больше молодых людей «определяют себя как демисексуалы», честно говоря, мне хочется скептически вздохнуть. В конце концов речь идет не о преследуемом секс-меньшинстве, а просто о людях, которым нужна эмоциональная связь, чтобы заняться сексом.

Не самая радикальная квир-концепция, не так ли? Куда интересней быть особенным и непонятым демисексуалом, у которых даже есть свой флаг, чем обычными скучными гетеро с небольшим опытом.

«Раньше мы называли людей, которым нужно получше узнать друг друга перед тем, как трахаться, людьми, которым нужно получше узнать друг друга перед тем, как трахаться, — говорит Дэн Савадж, автор популярного подкаста о сексе и отношениях Savage Love. — Но, конечно, куда круче назвать себя сложным медицинским термином, который будущие партнеры должны погуглить перед свиданием».  

Но если опустить момент скепсиса и задуматься об этом явлении серьезно, желание узнать партнера поближе, прежде чем прыгать с ним в постель, — это сексуальная ориентация или культурное явление?  

Современный мир уходит от бинарности в очень многих областях: мы постепенно учимся видеть нейроразнообразие вместо нормальности и ненормальности, мы говорим о гендерной флюидности и спектре сексуальных ориентаций вплоть до полной асексуальности.

Деми (фр. «полу») в этом спектре будет где-то посередине. Демисексуалы не только «испытывают сексуальное желание исключительно в случае, если сформируют эмоциональную связь», они еще и «не испытывают сексуального желания без эмоциональных связей».

Комьюнити асексуалов — людей, не испытывающих сексуального влечения, — относит демисексуалов к так называемому «серому» спектру.

Официально эти шкалы появились в 1980 году после публикации психолога Майкла Стормса, в которой он бросил вызов устоявшейся шкале сексуальных ориентаций Кинси, имеющей только одно измерение — направление влечения партнера (гомо — би — гетеро).

Стормс предположил, что отсутствие влечения — это не всегда болезнь, а асексуальность — это ориентация. Значит, нужна новая шкала наличия желания (асексуальность — демисексуальность — аллосексуальность).

Влечение — это то, что мы испытываем к человеку, сила притяжения. И оно может быть первичным (англ. PSA, primary sexual attraction), то есть основанным на первом впечатлении, чаще всего внешности — я смотрю на этого человека и я его хочу. А может быть вторичным (англ. SSA, secondary sexual attraction). И тут речь идет о создании эмоциональной связи — я знаю этого человека, и он для меня притягателен.

То же разделение существует и в понятии «желание».

Первичное желание (англ. PSD, primary sexual desire) — это знакомое большинству желание секса. Телесное ощущение, тяга — оно существует вне наличия партнера, в принципе.

Вторичное сексуальное желание (англ. SSD, secondary sexual desire) касается мотиваций вне сексуального удовольствия или разрядки: здесь речь может идти и о желании иметь детей, и о намерении порадовать партнера.

Аллосексуалы (а именно так называют в новом мире «обычных» людей) могут испытывать все эти сексуальные эмоции. Демисексуалы, находящиеся в спектре асексуальности, не испытывают первичного влечения, только вторичное, и сексуальное желание у них появляется, если сформирована связь с человеком.

Есть исследования, которые подтверждают отсутствие первичного влечения как части ориентации: так, в одном из них сравнивали группу женщин, у которых диагностировано расстройство сексуального влечения, и женщин, которые идентифицируют себя как асексуалы.

Ученые анализировали реакцию (задержку взгляда) на эротических фотографиях, а также давали испытуемым различные текстовые задания на ассоциации.

Женщины, считающие свое отсутствие влечения ориентацией, в среднем показали более низкий уровень интереса и внимания к сексуальным стимулам, чем женщины, отсутствие влечения которых является диагнозом и расценивается как заболевание.

Если рассматривать демисексуальность с точки зрения культуры, то это не открытие: до сексуальной революции 1960-х было вполне нормально ухаживать за будущим партнером, постепенно развивая интерес и желание быть вместе в течение какого-то времени.

Немедленное дофаминовое вознаграждение в виде быстрого секса, которое мы называем «химией», стало мейнстрим-идеей только в эпоху секс-позитива.

Сам факт того, что общество нуждается в определении и формировании термина для такого явления, как нежелание быстрого секса, показывает, насколько это актуально.

Глобальный всеобщий доступ к триллионам часов порнографического материала, разные сайты и приложения для знакомств, где можно найти партнера на одну ночь в течение получаса, — неудивительно, что молодые люди проводят больше времени, разбираясь в серых оттенках нежелания секса, чем им занимаясь.

Здесь хочется обозначить еще одну культурную норму нашего общества, кроме высокой сексуальной активности, — помешанность на любви.

В нашей культуре предполагается, что мы все хотим романтических отношений, что быть в них — норма, «категорический императив, опыт, без которого мы не можем считать себя полноценными людьми», как пишет Эва Иллуз, профессор социологии Университета Иерусалима, в своей книге «Потребление романтической утопии».  

Другой автор многочисленных работ о сексуальности и отношениях, профессор философии Элизабет Брэйк ввела термин «аматонормативность». Он характеризует мнение, что романтическая любовь и брак несут особую ценность. Что, в свою очередь, не позволяет видеть ценность других форм отношений любви, привязанности и заботы.

«Это убеждение основано на предположении, что центральные, эксклюзивные любовные отношения нормальны для людей и что желание их сформировать — универсальная цель каждого человека, что такие отношения нормативны и что их стоит предпочесть другим типам отношений», — объясняет Брэйк.

Такая общественная «норма» делает любовные отношения пары максимально важными, ставит их выше других отношений — семейных связей, дружбы, одиночества. Предполагается, что все должно быть принесено в жертву «ради любви».

В этой парадигме также считается, что люди следуют одному и тому же сценарию поиска «половинок», которые должны нас дополнить, и именно это приносит счастье в нашу жизнь. А значит, люди, не имеющие любовного партнера, не могут быть в полной мере счастливы и поэтому должны приложить усилия, чтобы его найти.

Все это вынуждает тех, кто не готов прыгать в постель в угаре химического притяжения и гонке за половинкой, чувствовать себя на обочине жизни и оправдываться за свой выбор, который еще какое-то время назад был просто нормой.

— Молодец, что выбираешь скромность, это похвально в этом распущенном мире.

— Ты на самом деле любишь секс, просто еще не встретил «того самого».

— Все еще впереди.

— А может, у тебя детская травма?

— У тебя какие-то проблемы с гормонами?

— Мужика тебе просто надо хорошего.

— Ты думаешь, что ты лучше всех, потому что не занимаешься случайным сексом?

Нет, демисексуалы не думают, что они лучше всех, и не совершают высокоморальный выбор — у их позиции есть свои сложности.

Постепенное развитие сексуального влечения с нарастанием эмоциональной связи вместо «любви с первого взгляда» может создавать постоянное несовпадение скоростей между партнерами и часто гарантирует попадание во френдзону, вплоть до риска разрушения многолетней дружбы.

Модель «бурного либидо в постоянных поисках интимного партнера» подходит не всем. И сегодня, очевидно, менее важно, употребляем ли мы термин «ориентация» или говорим о «выборе».

Возможно, «поколение снежинок», определяя себя как демисексуалов, не теряет интерес к сексу и отношениям, а теряет интерес к тому сексу и тем отношениям, которые им транслирует наша культура — они не хотят быть гиперсексуализированными «рабами любви».

. ответ - .В чем главное отличие игра на первичное знакомство от игр на вторичное знакомство? А) Игры на первичное, Ответ: А) Игры на первичное знакомство ответ - .В чем главное отличие игра на первичное знакомство от игр на вторичное знакомство? А) Игры на первичное, Ответ: А) Игры на первичное знакомство

15 игр на первичное знакомство в лагере и 15 на вторичное

Даже не будучи знакомыми, в лексике и открытости, которые свойственны архетипическому фуррю. Такой взгляд на жизнь можно назвать «пушистым». Это слово так же, как furry в английском, выражает игривость, беззаботность и позитивность, создаёт образ ластящегося зверька. В фурри-сообществе нет отбора позитивных участников, равно как и среди фурсон встречаются сложные, тяжёлые персонажи. Тем не менее, многие фуррёвые места принимают каждого посетителя как близкого, даже интимного товарища, с которым не может быть подозрительности, не требуется долгий путь к тесным отношениям через сложные социальные ритуалы.Фурри — не единственное сообщество, основанное на антропоморфных персонажах или персональной связи с животными. Другими примерами являются кэмоно-фэндом и териантропы. Рассуждающие так именно в уникальных традициях сообщества видят главный признак фурри.Направления и группы[править]Фурри-творчество имеет множество направлений, которые иногда получают специальное название. Это название используется и как обозначение жанра творчества, и как самоидентификация фанатов такого творчества, в особенности тех, чья фурсона нарисована в таком стиле. Например, макрофурри — персонажи большого размера, их поклонники и творчество о них.Стереотип[править]Несмотря на то, что антропоморфные персонажи широко распространены в популярной культуре, на Западе о культуре и сообществе фурри сложился ряд стереотиповангл.. Первые статьи в популярных СМИ[2], таких как «Wired» (1994), «Loaded» (1998) и «Vanity Fair» (2001), рассказывали в основном об эротической стороне увлечения. Первичное знакомство с фурри может состояться по категории фурри в библиотеках рисованной эротики, особенно в СНГ, где фурри-сообщество не очень активно вне сети по сравнению с западным[3].Термины[править] Основная статья: Интерпретации фурриПредставители фурри-сообщества часто называют себя «furry fans», «furries» или «furs»; на русском: «фурри», «фуррики», в единственном числе «фуррь», иногда «пушистые» или