Игры для встречи одноклассников

Речевых ситуаций;-высказываниесвоих просьб и желаний; выполнение речевых действий(приветствия, прощания,извинения и т. п.), используя соответствующие этикетные слова и выражения;-участиев коллективном составлении рассказа или сказки по темам речевых ситуаций;Мирприроды и человекаМинимальныйуровень:-представленияоб элементарных правилах безопасного поведения в природе и обществе;-узнавание и называние изученных объектов на иллюстрациях, фотографиях;-знаниетребований к режиму дня школьника и понимание необходимости его выполнения;-адекватноевзаимодействие с изученными объектами окружающего мира в учебных ситуациях;адекватно поведение в классе, в школе, на улице в условиях реальной илисмоделированной учителем ситуации.Достаточныйуровень:-ответына вопросы и постановка вопросов по содержанию изученного, проявление желания рассказать о предмете изучения или наблюдения, заинтересовавшем объекте;-выполнениезадания без текущего контроля учителя (при наличии предваряющего и итоговогоконтроля), оценка своей работы и одноклассников, проявление к ней ценностногоотношения, понимание замечаний, адекватное восприятие похвалы;ФизическаякультураМинимальныйуровень:-взаимодействиесо сверстниками в организации и проведении подвижных игр, элементовсоревнований; участие в подвижных играх и эстафетах под руководством учителя;Достаточныйуровень:-совместноеучастие со сверстниками в подвижных играх и эстафетах;-оказаниепосильной помощь и поддержки сверстникам в процессе участия в подвижных играх исоревнованиях;РучнойтрудМинимальныйуровень:-знание правил организации рабочего места и умение самостоятельно его организоватьв зависимости от характера выполняемой работы,-использование в работе доступных материалов (глиной и пластилином; природными материалами; бумагой и картоном; нитками и тканью; проволокой и металлом;древесиной; конструировать из металлоконструктора);Достаточныйуровень- знание правилрациональной организации труда, включающих упорядоченность действий исамодисциплину;Общиерекомендации по проведению занятий:Занятия входят в систему сопровождения адаптации первоклассников кшколе, поэтому в ходе их проведения проходят консультации с учителем напротяжении всего учебного года, встречи с родителями детей индивидуально и народительских собраниях.Занятия проводятся в игровой форме, которая привычна для детей 6-7 лет, чтопозволяет им познакомиться друг с другом и педагогами, применяются элементысказкотерапии, рисуночные методы и театрализованная деятельность.Таким образом, сочетание различных психологических ипедагогических техник и методов в рабочей модульной программе, позволяетсмягчить и ускорить процесс адаптации детей с минтальными нарушениями кусловиям обучения в начальной школе.Программарассчитана на работу в группе из 6-12 человек. Общее количество занятий,включая диагностику, 30 (сентябрь-апрель).Продолжительностьзанятия: 20-35 минут.Оптимальная периодичность встреч -1 раз в неделю.Методы, приёмы и технологии используемыена занятиях: Интерактивныеметоды работы, основными из которых являются: -работа в малых группах; -исполнение роли;-беседы;-игры (подвижные, словесные);-работа со сказкой.Групповые игры и упражнения – большая группа психотехник,применяющихся в работе с группой с разными целями:-с целью разогрева, энергетизации группы – создания доброжелательной и рабочейатмосферы в группе;-с целью актуализации проблемы, над которой предстоит работа в группе;-с целью отработки новых навыков поведения;-с целью релаксации, снятия напряжения у участников в промежутках междурабочими этапами;-ритуалы завершения занятия.По форме игры и упражнения могут быть разнообразными:Игры на отработку навыков – игры на отработку и опробованиеновых моделей поведения или отношения к ситуации применяются после того, какпроблема выявлена, исследована и совместно ведущим, участником и группойопределен путь ее решения. Наиболее оптимальная форма такой игры – ролеваяигра. Также используются художественные средства: рисование, лепка,коллаж, куклы, маски и т.п; двигательные: танец, живая скульптура, подвижныеигры, физические упражнения, ходьба. Благодаря использованию последних впрограмме наиболее полно реализуются межпредметные связи с такими предметами,как физкультура, рисование, ручной труд, окружающий мир.Послеокончания изучения данной программы

Пока что холостой? Держит кто свой хвост трубой?Кому счастья пожелать, чтоб семью скорей создать?Ведущий 1. Кто на сайте на известном, одноклассников прелестныхВсех пытается найти, зависает кто в сети?Ведущий 2. Кто пешком теперь не ходит - свою машину гордо водит?Ну-ка, руки поднимите – сейчас узнаем, кто водитель…Ведущий 1. Ничего нет лучше в мире, чем жить в собственной квартире.Кто владелец таковой? Кто счастливчик? Кто герой?Ведущий 2. Кто, несмотря на жизни бремя, нашёл возможности и время.И сегодня очень рад время повернуть назад?Ведущий 1. Молодцы! Вот мы и познакомились! (пауза)Ведущий 2. Школа — это удивительный дом! Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.Ведущий 1. Сегодня мы рады видеть в стенах школы выпускников разных лет. Мы с вами одна большая школьная семья! И все пришедшие на вечер встречи – разные поколения этой семьи – один дружный коллектив, который объединила в своих стенах наша любимая школа.Ведущий 1. Школьная пора… Сколько радости и разочарований, открытий и ошибок приходится на эти лучшие годы детства. Наша школа вырастила не одно поколение замечательных выпускников. Сколько их девчонок и мальчишек, юных воробышков, покинуло стены любимой школы?Ведущий 2. Да уж, за 75 лет многое можно вспомнить, чего только не произошло за эти боевые школьные годы. Уважаемые выпускники, давайте вспомним самые простые будни из вашей школьной жизни…• Помните ли вы, как звали вашу первую учительницу?• По какому предмету вы получили первую пятерку?• За что вы получили двойку?• Какой предмет был самый любимый?• Что любили больше всего кушать в столовой?• Мужская половина, вопрос вам - Вы дергали девчонок за косички?• Вы помните свой последний урок?• Кто сидел рядом с Вами за партой?• Вы носили портфель одноклассницы, когда ее провожали после урока? Вы помните, как ее звали?• А помните ли вы, уважаемые выпускники, в какие игры вы играли на переменах? Предлагаю обратить внимание на экран. Давайте вспомним игры детства.Игра «А у меня было классное детство»Ведущий 1. Молодцы! Всё помните! Ведущий 2. У всех нас разные дороги,У всех нас разные пути.Не все сегодня педагогиСмогли на вечер наш прийти.Ведущий 1. Но мы забыть о них не в силах,К тому ж возможность нам данаУчителей своих любимыхСегодня вспомнить имена.Ведущий 2. К великому сожалению, жизнь - есть жизнь, и сегодня не все учителя с нами в этом мире.Они, как правило, уходят, не прощаясь,Не прошептав своих последних слов,Возможно в дальний путь не собираясь,В ту дальнюю дорогу грёз и снов.Пускай они не с нами,

Того чтобы бухнуть нужен повод?!!! freim Статус: Offline Просто Царь Регистрация: 13.10.08 Сообщений: 4964 Ни разу не ходит на встречи бывших одноклассников, смысла не вижу совершенно. Если ты в школе с ними не общался, то нахрен начинать через 10 лет? А если дружил, то и так общаешься без встреч официальных Орион17 Статус: Offline Ярила Регистрация: 26.09.14 Сообщений: 1429 За 10 лет учебы учился в шести школах, в разных городах. Сейчас живу в городе где ни в одной из тех школ не учился. Потом другая учеба была. Те же 2 года армии. Где бывал проездами, там с сослуживцами встречался. Десятки лет уже прошло после выпускного, столько уже после него всего другого было и все изменилось. С кем встречаться, что вспоминать? Не могу подобрать определение таким встречам одноклассников, но мне так что-то это не то. Другие уже совсем все, другой круг общения, интересов и пр. antiplak Статус: Offline Ярила Регистрация: 3.12.15 Сообщений: 1365 Цитата (наркоша @ 25.01.2018 - 17:23) Я на 10-летие свою классную училку трахнул. Мы у нее первый выпуск были. С тех пор на сборища одноклассников ни ногой. Молодец! похвастался!А если напишешь, какой был выпускной, то остальные одноклассники напишут тоже самое, только год поменяют... ибо доступность не есть повод для похвалы. Шахматист2 Статус: Offline Ярила Регистрация: 21.10.14 Сообщений: 1898 1 раз был на встрече выпускников (еще в школе). больше не пойду. ужас Hexuss Статус: Offline Ярила Регистрация: 16.11.14 Сообщений: 2885 Цитата (SESHOK @ 25.01.2018 - 16:33) ЗавершающаяВот такая ирония судьбы. Когда не собирался на вечер встречи выпускников, но все равно там оказался http://www.yaplakal.com/findpost/67605874/...pic1729951.htmlу меня случай веселее былгонял тогда с одной девочкой, было все серьезнос друзьями сделали шабашку, поехали в баню с блядьмиодной из шлюх приехала младшая сестра моей девочки, причем тогда была замужняя19 лет, дома скромненькая такая, недоступнаядомочадцам говорила, что работает официанткой в ночном клубе за 12тр плюс чаевые Это сообщение отредактировал Hexuss - 25.01.2018 - 17:34 Понравился пост? Еще больше интересного в Телеграм-канале ЯПлакалъ! подписаться Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы. 1 Пользователей читают эту тему (0 Скрытых Пользователей) Просмотры темы: 121453 0 Пользователей: Активные темы Трамп заявил, что не называл Владимира Зеленского диктатором (14) Знакомьтесь, Авакян Эрик Виленович - кормилец (11) В карты с ним не играем (2) Хит-группы 90-х (5) Зачитал рецепт (8) Героическая соседка (29) I'm ladyboy (5) «А вы попробуйте вернуть их». Трамп ответил на вопрос о территор... (195) CnC Generals стал Open Source (0) Томми