Где встречаются лишайники 5 класс

Автор: � | 2025-04-14

Учебник по биологии для 5 класса 15. Лишайники: Где встречаются лишайники?

Лишайники (доклад для 5 класса по Биологии)

Большой Арктический заповедникБольшой Арктический — крупнейший из заповедников Красноярского края, России и Евразии. Создан природный резерват в конце прошлого века на полуострове Таймыр и близлежащих островах Северного Ледовитого океана. Название заповедника говорит само за себя: почти вся его огромная территория площадью 41,7 тысячи км² находится в зоне арктической тундры. Здесь совершенно нет кустарниковой растительности, и едва встречаются мхи и лишайники. Большой Арктический заповедник территориально разделён на 7 участков, и включает две охранные зоны общей площадью 9,5 тысячи гектаров — Бухту Медуза и Бухту Ефремова.При создании резервата главной целью стала охрана гнездовий птиц, мигрирующих через эти места, что сегодня способствует развитию нового вида экотуризма — бёрдвотчинга. У гостей заповедника есть возможность издалека наблюдать за громогласными обитателями «птичьего базара» — чайками, казарками, гагами, куликами. С середины лета и до начала осени в Большом Арктическом заповеднике открыта рыбалка на омуля.Государственный природный заповедник «Остров Врангеля»Если самый большой заповедник России находится в Красноярском крае, то самый северный расположен на Чукотке. Природный резерват занимает остров Врангеля, остров Геральд, и прилегающую к ним акваторию. Территория его лежит в зоне арктической тундры с преобладанием горных ландшафтов. Площадь заповедника впечатляет: 22,3 тысячи км², из которых около трети находится под строгой охраной.По числу растений-эндемиков остров Врангеля даст фору многим другим заповедным территориям. Одних только маков здесь растёт несколько видов, в том числе «краснокнижный» лапландский мак невероятного жёлтого цвета. На острове Врангеля создан заказник для колоний морских птиц, которыми усыпаны скалистые островные берега. В силу климата заповедник также стал настоящим раздольем для пушных зверей — леммингов, росомах, горностаев, песцов. Под охраной находятся и лежбища моржей. А главным представителем фауны называют белого медведя.Кроноцкий заповедникКроноки — так называлась местность на полуострове Камчатка, где создан биосферный Кроноцкий заповедник площадью 11,5 тысячи км². Кроноцкий заповедник относится к тем природным зонам, которые возрождались несколько раз. Нынешний резерват появился в 60-х гг. прошлого столетия. Главными задачами стали охрана редких видов животных (камчатского соболя, снежного барана, северного оленя) и ценных видов рыб, которые заходят на нерест в реки заповедника. Практически полностью заповедные леса состоят из берёзы Эрмана — неприхотливого дерева, возраст которого может достигать нескольких сотен лет. В Кроноцком заповеднике можно увидеть единственную в мире рощу эндемичной пихты изящной (камчатской).Территория резервата богата на достопримечательности. Здесь находятся знаменитая Долина гейзеров и Кальдера вулкана Узон, Кроноцкая сопка и пемзовые скалы Кутхины Баты.Баргузинский заповедникБаргузинский — старейший из российских заповедников. Резерват образован в 1916 году, и находится на территории Республики Бурятия, занимая западные склоны центральной части Баргузинского хребта. Площадь природной зоны составляет 374,3 тысячи гектаров. Главной целью создания заповедника стало сохранение популяции баргузинского соболя, численность которого в начале прошлого века катастрофически уменьшилась.Природный мир Баргузинского заповедника отличается многообразием видов и их уникальностью. Помимо соболя, численность которого сегодня составляет 10-20 особей на тысячу гектаров, здесь водятся северные олени, белки-летяги, манулы, сибирские кроты, и другие С федеральным компонентом государственного образовательного стандарта к учебнику Т.А.Ладыженской «Русский язык, 5 класс». Тест разработан на основе Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 классов авторов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта к учебнику Т.А.Ладыженской «Русский язык, 5 класс». тест "Сезонные изменения.Экологические факторы" предназначен для текущей проверки знаний учащихся 5 класса по биологии, к линейному курсу В.В.пасечника. Позволяет проверить усвоение темы "Экологические факторы. Сезонные изменения в жизни организмов". Может использоваться для проверки домашнего задания. Тест для текущего контроля по истории Древнего мира, глава 7 по теме: "В Александрии Египетской" к учебнику "История Древнего мира", А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая под редакцией А.А. Искандерова, М.: "Просвещение", 2019 Тест по ОДНКНР 5 класс по темам "Культура, ркелигия и образование" Данный тест проверяет знания, умения и навыки учащихся 5 класса по разделу "Орфография" на конец учебного года и готовит их к итоговому контролю по предмету. Тест определения уровня владения грамматическим навыком по теме Present Simple Tense Тест для учащихся 5-7 классов на сравнение времен Present Perfect и Past Simple Тест для текущего контроля по истории Древнего мира, глава 7 по теме: "Поход Александра Макелонского на Восток" к учебнику "История Древнего мира", А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая под редакцией А.А. Искандерова, М.: "Просвещение", 2019 Данный тест сотавлен для проверки усвоения обучающимися темы "Части речи", 2 класс Проверочный тест по теме "Виды треугольников" составлен для учащихся 5 класса по учебнику А.Г.Мерзляк "Математика" 32 задания. Критерии: "5" - 32 балла, "4" - 29-31 балл, "3" - 26-28 баллов. Данный тест предназначен для закрепления знаний по теме "Падежные окончания имён существительных" и подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. Проверочная работа по главе "Древнейшая Греция", учебник "История Древнего мира" 5 класс под ред. А.А. Вигасин, Г.И. Годер Учащиеся смогут проверить уровень обученности по теме " Род имен существительных". Проверь, умеешь ли ты решать простейшие задачи на дроби. Тест содержит всего 6 задачек для решения которых нужно уметь находить часть от величины, величину по её части, какую часть составляет одна величина от другой. На этих задачах удобно "отрабатывать" применение моделей для решения задач где встречаются величины одного рода. Желаем удачи! Данный тест по теме "Бактерии" позволяет проверить уровень сформированности у обучающихся 5 класса основных предметных знаний, общеучебных умений по теме "Бактерии, их строение, процессы жизнедеятельности, заболевания, вызываемые бактериями". предложенный тест можно использовать как в проведении опрса на дистанционном уроке, так и в качестве домашнего задания. Витамины – особые органические вещества, которые, не являясь источником энергии или строительным материалом для организма, необходимы для его нормальной жизнедеятельности (и даже для самого существования). Этот тест предназначен для учащихся 5 классов. Тема "Артикль a/an, the , -". Данный тест затрагивает первые годы жизни и правления Петра Великого. Основан на серии книг "История России" - издательство Олма Медиа Групп,а именно на 3 томе "Петр Великий". Петр I - царь,который за время своего правления (1682-1725 гг.) превратил Россию в поистине великую державу!!! Тест для проверки знаний по теме "Движение земной коры" для учащихся 5 классов. Тест по теме " История ГТО " предназначен для учащихся III-V ступени

Конспект урока Лишайники в 5 классе

***Как известно, паразитизм / симбиотизм – явление в природе распространённое. Например, лишайники – это симбиоз грибов и некоторых водорослей. Устроено все очень удобно: водоросль живет в грибе, защищенная им от солнца, сухости, неприятных кислот в почве и прочих вещей, которые водоросли не любят. Гриб, в свою очередь, получает от водоросли питание, которая она умеет вырабатывать посредством фотосинтеза. Или, например, совсем недавно были найдены новые виды растений на острове Куросима в Японии. Этот тип растений был интересен для ботаников, но его трудно найти, так как большинство из них малы по размеру и их мало вообще и встречаются только в темных местах леса. Их можно увидеть только тогда, когда они цветут.Им было дано научное название Gastrodia kuroshimensis. Эти растения получают питательные вещества не посредством фотосинтеза, а через множество грибов. «…. В биологии когда-то возникло понятие симбиоза. Так называют сосуществование разных видов организмов, жизнедеятельность которых помогает взаимному выживанию. В. И. Вернадский распространил понятие симбиоза и на косную субстанцию. Характерным примером может служить почва. По существу это биокосное вещество: уберите из нее микроорганизмы, и на почве ничего расти не будет. В то же время без содержащихся в почве минеральных солей не проживут грибы и бактерии» [Наумов Г. Ноосфера в прошлом и будущем // Наука и жизнь. – 2004. – № 9. – http://www.nkj.ru/archive/articles/1876/].Но не всегда такой симбиоз «во благо». Очень нехорошие вещи вытворяет с муравьями-древоточцами гриб кордицепс однобокий. Спора гриба попадает по воздуху в мозг муравья, пристраивается не нервном пучке и принимается посылать муравью биохимические сигналы, управляя его поведением. Муравей, превращенный в зомби, бросает все свои дела, лезет на высокое дерево, находит там крепкий лист, вцепляется зубами в центральную его жилку и висит, пока не сдохнет. И вот из начинающего разлагаться трупика, потихоньку им питаясь, уже растет длинная палочка с шишечкой на конце – это и есть кордицепс однобокий. Для грибов эта власть над мозгом является средством размножения: они используют лапки муравья, чтобы взобраться на дерево, а высота помогает распространению их спор ветром; так они находят себе новые дома и…. новых муравьёв. Кажется, что факт, что грибы могут управлять поведением животных, – это пока еще «дурная новость». Но если в один прекрасный день какая-нибудь новая мутация кордицепсов решит, что муравей – это слишком мелко и решит поработить человечество? И, управляя нами, будут вместо нас наслаждаться движением, разумом, эмоциями, сексом… А вдруг они сейчас уже это делают? Вдруг мы – это вовсе не мы, а разумные грибы, хотя, с другой стороны, какая тогда разница?Существуют исследования о роли бактерий и вирусов впроцессах в нейронных цепях нашего мозга. Отсюда возникло у ученых предположение: а вдруг наш мозг и мы сами – только лишь обычное «железо», «груда микросхем», в то время как именно эти бактерии и вирусы являются нашей программой, благодаря которой мы в общем-то и мыслим? Получается,. Учебник по биологии для 5 класса 15. Лишайники: Где встречаются лишайники?

Урок Лишайники Биология, 5 класс

Дата: 2012г класс 7 в Урок № 21 Неделя 10 День 1 Занятие 1 Тема: Большой прудовик и голый слизень их среды обитания. Лабораторная работа 3 «Наблюдение за поведением прудовика или виноградной улитки его передвижением, ответными реакциями на различные раздражения. Изучение строения раковин различных пресноводных и морских моллюсков». Ссылки ГОСО Республики Казахстан. Учебные программы по биологии для 6-9 класса, химии для 8-9 классов календарно-тематическое планирование на 2013-2014 учебный год. Общие цели Образовательная: Способствовать рассмотрению особенностей строения в связи со средой обитания и многообразием моллюсков. Способствовать знакомству с классами моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые и Головоногие. Развивающая: Формировать умение применять информационные технологии, сравнивать биологические объекты, умение вести наблюдения, делать выводы из наблюдений, умение узнавать моллюсков на рисунках, сравнивать между собой. Воспитательная: Способствовать формированию экологической культуры учащихся и бережного отношения к окружающей нас природе. Воспитание коммуникабельности учащихся при работе в малых группах. Результат обучения Знать общую характеристику типа моллюсков, общую характеристику класса брюхоногих моллюсков и основных представителей- голый слизень, прудовик. Ключевые идеи: Моллюски имеют разнообразное строение, что связано с приспособлением к условиям среды обитания. Время 1 мин. Орг. момент. Здравствуйте. Покажите ваше настроение жестом… Учащиеся сидят в группах А, В, С, Д – распределите роли в группе: 1- спикер 2- докладчик 3 – наблюдатель-консультант 4 – наблюдатель-таймер (5 – содокладчик) 1 мин. Спикеры получают оценочный лист Диалоговое обучение 5 мин У вас на столах картинки животных. Рассмотрите картинки. Кто это? 1. Определите систематическую группу животных. - какие группы выделили? - почему вы их так поделили? - где они обитают? Распределяют, отвечают на вопросы УСТНО (докладчик) Стадия вызов 5 мин 2 мин Каких из них часто встречаются нам в жизни? Запишите тему нашего урока: «Большой прудовик и голый слизень, их среды обитания». Выберите одну картинку, разместите в центре листа и приклейте. Составьте и запишите два вопроса низкого порядка- запишите слева, два вопроса высокого порядка к этой картинке – запишите справа. Давайте сформулируем цель нашего урока: ЦЕЛЬ: Узнать и рассмотреть особенности строения разнообразных моллюсков, связанные со средой обитания и образом жизни. Отвечают устно (докладчик) Виноградная улитка, слизень, большой прудовик. Оформляют ответ. Прикрепите к доске и зачитайте. Группа зачитывает составленные вопросы и ответы. ИКТ 5 мин Основная стадия Для того, чтобы познакомиться с общими чертами КЛАССА БРЮХОНОГИЕ моллюсков, выполним наблюдение и оформим наши наблюдения в тетради для лабораторных работ. На столах тетради для лабораторных работ, запишите в ней дату, лабораторная работа № 3. Тема: «Наблюдение за поведением прудовика, его передвижением, ответными реакциями на различные раздражения. Изучение строения Назад женщины по имени Люси. То есть возраст ќмалышки Люси› - несравнимо больше, чем библейской прародительнице человечества - Евы. Имя австралопитечке, обнаруженной в 1974 году на северо-востоке страны, дали ќБитлы›, чья песня ќLucy in the sky› звучала в археологическом лагере аккурат во время исторической находки. Люси представляла собой девушку ростом 1,4 метра. В музее можно увидеть лишь копию её скелета. Подлинные кости хранятся в запасниках и недоступны простому смертному, подобно Ковчегу Завета.В сувенирных лавках - возле Telecommunications Office и вдоль Churchill Road - нет такой простейшей вещи, как fridge magnets. Эфиопия оказалась редкой страной, где туристов не облагают этим ќмагнетическим› налогом на выезд. Что ещё интересно: на почтовых открытках можно найти хаммеров, каро, сурма - всех, кроме мурси. Видимо, из взаправду недолюбливают, побаиваются или стесняются. Наконец, мне показалось забавным, что изображения Барака Обамы и Боба Марли на товарах в магазинах встречаются чаще, чем Менелика, Тедроса, императора Хайле Селассие или нынешнего президента страны.Напоследок перед departure мы решили принять минеральные ванны. Лучшее место по шкале цена-качество - Addisu Filuwoha Hotel & Hot Springs. Кстати, именно благодаря этому источнику началась история эфиопской столицы. Здесь предлагают широкий набор spa-процедур - от простого душа (7-14Б в зависимости от класса кабинки) и сауны (20Б) до гидромассажа (40минут, 17Б) и общего массажа с маслом (40мин, 70Б).Мы с Василисой решили попробовать самое дорогое, к тому же была возможность совершить одну гуманитарную миссию - помочь blind people. Сначала 10-15 минут ты отмокаешь в божественно тёплой (!!!) минералке. Потом минут 5-10 твоё основательно размякшее тело тонизируют под шлангом гидромассажа. Оставшиеся 20 минут офигевший от таких пертрубаций организм подвергается тщательному массажу конечностей и начальностей. Прёт невероятно! Не надо ни таблеток, ни компота.После ванн и массажа у нас была запланирована заключительная встреча - нас пригласила в гости тётушка, с которой мы познакомились в автобусе по дороге из Авасы. Её зовут Вубалем. Семья - эфиопский средний класс, три автомобиля. Её муж - Йемеке - уехал учиться в СССР в 1979 году. При этом у него был admission letter из Гарварда, но условия стипендии были лучше в Союзе. Это и предопределило его выбор. Стипуха была 90 руб + 5 руб доплата отличникам (всё-таки даже

Сообщение по теме лишайники 5 класс

Братья трахают мамуПоказаны 1…6 из 30 историй… не знал. К нам в гости приехали родственники по отцу и с ними был мой сродный брат Колька. Он был на год младше меня, а если быть точнее, на восемь месяцев. Его родители …… было тогда почти шестнадцать лет. Май, конец учебного года, все уже отдыхают и бегают на улице, а у меня впереди экзамены в школе за восьмой класс. Я учил и повторял …Частей: 1 14 февраля 2025 56 стр. Наблюдатели Странности •… тот момент я не думал как, и уж тем более о том, что у меня нет шансов против брата. И неизвестно, чем бы это закончилось, но Лера схватила меня за руку: — Тим, стой …Частей: 1 3 февраля 2025 12 стр. Измена Драма •… Аня спустилась на первый этаж, где ее ждал сюрприз. Приехал ее двоюродный брат, от семьи сестры мамы. Аня подбежала и обняла брата. Аня: Привет Костя! Костя …Частей: 1 28 января 2025 5 стр. Инцест… занимались зарабатыванием денег, все хозяйство было на мне. Кроме хозяйства, братик-паразит! Несмотря на то, что я старше его, мне полностью доверяли присмотр, а в его …… пейзажи, свежесть воздуха и невероятные просторы, мечта многих горожан, только вот про деревенский быть, они фактически ничего не знают. Например …… Диме взглядом показал на тарелку с солениями и велел идти за ним. У порога маму попросил занести полотенца и большой таз. Мы переглянулись с мамой, начали молча …Частей: 1 19 декабря 2024 6 стр. Первый раз Инцест •… младшего брата был неожиданный. Егор еще в 17 лет уехал в другой город по учебе, вскоре парень нашел себе даже девушку. Спустя 4 года он наконец-то вернулся домой …… подругам. Еще бы, все ее подружки уже во всю гуляют, встречаются да наконец трахаются с парнями. А Евы парни сторонились, как только дело доходило до постели сбегали …Частей: 1 16 декабря 2024 3 стр. Фантазии Инцест … за тобой и дрочил на тебя. Ну и порно, которое я смотрю, это всегда брат и сестра. И конечно же я представляю, что это мы с тобой. Ну да ладно, вернемся к …… и выступившие слезы ты вдруг осипшим голосом

Презентация по биологии Лишайники (5 класс)

(давясь от смеха)! А первый со вздохом таким:— Ааааах (с горечью в голосе)… То-то и оно…Шутка № 38 (Куда грибы выведут) (альтернативная версия анекдота про Васю)Кто рассказывает: свободовцы[26]Встречаются, значит, двое сталкеров и один спрашивает:— Слышь, а где Васька? Чето не видно его сегодня (заподозрил что-то).Второй отвечает:— А он за ГРИБАМИ пошел (с улыбкой).— И далеко пошел (интересуясь)?— А хрен его знает! Это смотря куда его… ГРИБЫ выведут.Шутка № 39 («А называется — граната!»)Кто рассказывает: свободовцы, бандиты[27]Встречаются два конкретно «подсевших» зомби:— Слышь, мен (томным голосом). У те есть чем догнаться?— Йоу, чувак (осенило)! Мне тут сталкер один знакомый такую мощную штуку подогнал (хвастаясь). Ваще. КЛАСС.— А как вставляет?— Та пять секунд и просто ОТПАД!— АААФИГЕТЬ. А сильно гребет?— Да сталкер сказал, что до полново атрыва башки!— УУУУ. КАЙФ.— Ах. А называется как?— А называется… ГРАНАТА. V11 Шутка № 40 (Зомби-футболисты)Кто рассказывает: свободовцыРешили как-то зомби в футбол поиграть. Разбились на команды, нашли МЯЧ и начали. Ну в общем наигрались там. Ухайдокались.В общем, пора по хатам. Ну, думают, мяч надо забрать — еще ж пригодится.Тут нагибается один за мячиком, а тот ему говорит:— Эээей братан, да ты че (с обидой)? Не надо, я сам домой прийду. Вот как тело где-то шляться перестанет. Вот так и прийду…Шутка № 41 (Самое главное в танке)Кто рассказывает: свободовцыПочинили свободовцы танк, и в общем решили повоевать на нем. Нууу, там одного чувака приписали, который когда то танкистом был… А он им лекцию читает:— Ну, — говорит, — народ! Скажите мне: ЧТО самое главное в танке (чеканя каждое слово)?—. Учебник по биологии для 5 класса 15. Лишайники: Где встречаются лишайники? Лишайники, 5 класс. На огородах и полях лишайники не встречаются из-за где преобладают

Презентация Лишайники . Биология 5 класс.

Раздел долгосрочного плана: Школа: Чеховская ОСШ Дата: 6.02.2024 ФИО учителя: Бадильжанова С.К Предмет: История Казахстана Класс 5-6 «А, Б» кл Тема урока Сакская царица Томирис Цели обучения в соответствии с учебной программой 5.3.2.1 определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене Цели урока - Определяют роль ранних кочевников Казахстана на международной арене. -давать анализ исторической личности сакской царицы Томирис. -давать собственную оценку сакско-персидским войнам. Ход урока Запланированные этапы урока Виды запланированных упражнений на уроке Начало урока 2 мин 1.Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. 2.Позитивный настрой. Прием «Лучший ученик» (Зеркало) Задание (К) Необходимо подойти к коробке, посмотреть фотографию лучшего ученика сегодняшнего дня. Но! Не рассказывать никому! 3. Деление на 3-группы. 4 мин Самостоятельная работа Проверка д/з Прием «ДА-НЕТ-КА» 1.Центральный Казахстана населяли сакские племена /да 2.Тасмолинская культура относится к Восточному Казахстану /нет 3.Курганы с усами находятся в Центральном Казахстане /да 4.В курганах тасмолинской культурыимеются два захоронения/да 5.Царские курганы расположены в Центральном Казахстане/нет 6.Встречаются 4 вида курганов в период Тасмолинской культуры/да 7.Саки относятся к тасмолинской культуре/да 8.Сарыарка–это название города/нет Дескрипторы Обучающийся -определяет расселение сакских племен; -называет виды курганов расположенных на территории Казахстана. Критерии оценивания: -определяет расселение сакских племен;1 б -называет виды курганов расположенных на территории Казахстана.1б (8б) 2 мин 4. Актуализация знаний. Прием «Угадай-ка». Задание (И) Ученики совместно с учителем определяют тему и цели урока Просмотр видеоролика - Как вы думаете о ком этот видеоролик? - Что вы знаете о сакской царице Томирис? Дескрипторы Обучающийся - определяет по видеоролику историческую личность; - характеризует боевые качества Томирис. Критерии оценивания: - определяет по видеоролику историческую личность; -характеризует боевые качества Томирис. Обратная вязь 1. Могла ли женщина управлять государством? 10-15 мин от 1-3 мин 3-5 мин 2 мин 3 мин 3 мин Самостоятельная работа в группах. Прием Театар кукол. Доп.информ Оценивание: ФО Самостоятельная работа. Прием «Т». Задание (К) Используя полученные знания напишите не мение